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Diplomado en Neuroeducación y Vínculo para el Aprendizaje
160 horas cronológicas
Educación
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Daniela Muñoz Iubini
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Diplomado en Neuroeducación y Vínculo para el Aprendizaje
El vínculo, con sus bases neurocientíficas y sus aplicaciones neuro y psicoeducativas, es lo que empodera al adulto para educar, es lo que vuelve a los estudiantes receptivos, es el vehículo que permite que alcancen su potencial, da fluidez y percepción de bienestar por parte de los educadores.
Esta mirada promueve la equidad e individualidad de cada estudiante y devuelve el poder de educar a los docentes y equipos educativos.
Inicio programa:
- Junio 2026 – Online sincrónico.
Valores:
- Matrícula: $120.000
- Arancel: $1.500.000
* Postulaciones a través del formulario.
Consulte por disponibilidad de becas, descuentos y convenios de beneficios. Cupos limitados. Descuentos no acumulables.
Objetivo:
Fortalecer habilidades en los profesionales que trabajan en el área de la educación para gestionar el aprendizaje escolar de todos los estudiantes, desarrollando herramientas basadas en los fundamentos de la neuroeducación y del enfoque evolutivo que tiene en su centro el vínculo adulto-estudiante.
Requisitos:
Documentación Obligatoria
- Ficha de inscripción.
- Título Profesional o Grado Académico de Licenciado.
- Certificado de nacimiento.
- Fotocopia de la Cédula de Identidad por ambos lados.
- Currículum Vitae
Observación: La fecha de inicio y el cuerpo docente pueden variar por razones de fuerza mayor
Daniela Muñoz Iubini
Directora-
Psicóloga Clínica con mención en Neurociencias, Magíster en Psicología Clínica. Posee más de una década de experiencia en docencia universitaria, psicoterapia y gestión académica.
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Desde 2012 se desempeña como docente de la Universidad San Sebastián, impartiendo asignaturas vinculadas a la psicopatología infanto-juvenil, neurociencias cognitivas, desarrollo de habilidades cognitivas, metacognición, psicología evolutiva y contextos comunitarios, en las carreras de Pedagogía en Educación Diferencial y Fonoaudiología.
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Asimismo, desde 2017 ejerce como Secretaria de Estudios de la Escuela de Pedagogía en Educación Diferencial.
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Actualmente es Directora del Diplomado en Neurociencias y Gestión Pedagógica de la Convivencia Escolar de la Universidad San Sebastián, liderando propuestas formativas que integran neurociencias, educación y bienestar socioemocional.
Liliana Fernández
Docente- Psicóloga con mención en Educación de la Pontificia Universidad Católica de Chile; Magíster en Psicología Educacional en Universidad de Chile; Máster Neurocoach de Escuela Europea de Negocios.
- Se ha desarrollado en los últimos años en dos líneas de trabajo, por una parte como terapeuta de adolescentes y adultos; por otra, relatora de cursos y talleres para diversas asistencias técnicas, especialmente Aula Positiva.
- Se ha especializado en temáticas novedosas y de alto impacto en el ámbito educativo como mentalidad de crecimiento, mindfulness, metodologías activas, neurociencias aplicadas a la educación, vínculo como contexto para educar.
Juan José Vergara
Docente-
Sociólogo de la Universidad de La Frontera y Máster en Neurocoaching por la Escuela Europea de Negocios, con más de una década acompañando equipos y organizaciones en procesos de cambio, formación y fortalecimiento estratégico.
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Especialista en Recursos Humanos, diseño e implementación de programas de liderazgo, trabajo en equipo, gestión del cambio, inteligencia emocional, resolución de conflictos y autocuidado. Sólida trayectoria en la conducción de equipos, el desarrollo de proyectos innovadores y la articulación de redes público-privadas.
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Docente de posgrado en la Universidad Autónoma de Chile, la Universidad San Sebastián y la Universidad Metropolitana de Honduras, donde imparte contenidos relacionados con liderazgo, gestión de personas, comportamiento organizacional, habilidades directivas y neurocoaching.
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Su enfoque integra herramientas de neurocoaching, pensamiento estratégico y metodologías participativas para impulsar resultados concretos, promover culturas colaborativas y potenciar el talento humano.
Daniela Galvez
Docente-
Educadora de Párvulos y Licenciada en Educación por la Universidad Diego Portales. Magíster en Educación Inicial, con mención en la Didáctica del Lenguaje y las Matemáticas por la Universidad Andrés Bello.
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Complementa su formación con diversos diplomados: Enseñar para Aprender Profundamente (Pontificia Universidad Católica de Chile), Formación de Mentores (Universidad San Sebastián), Estrategias para la Implementación de una Pedagogía de la Convivencia (Universidad de Chile) y Niñez y Políticas Públicas (Universidad de Chile).
Posee experiencia en el trabajo en el aula en los distintos niveles de la Educación Parvularia, así como en el liderazgo de equipos educativos en áreas académicas y de gestión.
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Actualmente se desempeña como Encargada de Convivencia Educativa en una escuela, desarrollando procesos de articulación y resguardo de trayectorias educativas desde los niveles de transición hasta tercero básico.
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Ha trabajado en formación docente, apoyando asesorías para una consultora especializada en educación parvularia. Asimismo, ha sido formadora de Técnicos en Párvulos en la Universidad San Sebastián, Prosecución de estudios, Programa Advance.
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Cuenta con experiencia en evaluación docente en educación parvularia (Experta 2) y forma parte de la Red de Maestros, donde ha desarrollado proyectos adjudicados por el CPEIP, con participación activa en iniciativas de mejora educativa.
Francisca Zubiri
Docente-
Profesora de Educación Diferencial con mención en Trastornos de Audición y Lenguaje (Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación), Magíster en Neurociencias aplicadas a la Educación (Universidad Finis Terrae).
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Se ha desarrollado en terapia con enfoque Auditivo – Verbal e Implante Coclear, con niños sordos en todas las etapas que implica el tratamiento, para lo que ha realizado cursos y pasantías de formación y actualización permanentemente y integrándose exitosamente a numerosos equipos de trabajo.
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Ha aportado ampliamente en el desarrollo, difusión e investigación de esta metodología dentro y fuera de Chile, preparando y asesorando a otros profesionales y programas relacionados con la rehabilitación de niños y adultos con Necesidades Educativas Especiales.
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Ha participado como revisor externo del Ministerio de Salud, en la creación de la Guía Clínica, para la selección y evaluación de candidatos a implante coclear.
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En los últimos años ha enfocado su quehacer a la relatoría de cursos y talleres para diversas asistencias técnicas y profesionales como UFT, Instituto Alemán LBI y Aula Positiva, entre otras, desarrollando las temáticas de bienestar docente, mentalidad de crecimiento, Mindfulness, metodologías activas y neurociencias aplicadas a la educación.
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