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Educación
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Daniela Muñoz Iubini
Diplomado en Neurociencia y Gestión Pedagógica de la Convivencia Escolar
La convivencia escolar se ha consolidado durante los últimos años como una de las áreas de mayor relevancia en la gestión de los centros educativos.
Esto ha conformado un área de desarrollo potencial en el campo de la psicología educativa, por lo que se requiere de una formación específica en este espacio que permita al profesional de la educación impulsar la construcción conjunta de una sana convivencia a través de la puesta en marcha de estrategias adecuadas a los desafíos que las organizaciones educativas hoy enfrentan.
Este programa busca cubrir la creciente necesidad que presentan los profesionales que se dedican a esta labor, de actualizar sus conocimientos, ampliar la perspectiva para comprender, diseñar y gestionar la convivencia escolar- desde los planteamientos de la Psicología Educacional, incorporando los lineamientos del Ministerio de Educación, lo que permitirá ser un aporte real a la educación de niños, niñas jóvenes, desde una mirada transversal del desarrollo humano.
Profesionales egresados de Educación Superior con grado de licenciado o un título profesional en el ámbito de la pedagogía, psicopedagogía, psicología, terapia ocupacional, sociología o afín al mundo educativo.
* Postulaciones a través del formulario.
Consulte por disponibilidad de becas, descuentos y convenios de beneficios. Cupos limitados. Descuentos no acumulables.
El Diplomado en Gestión de la Convivencia de la Escolar de la Universidad San Sebastián tiene como objetivo general formar un profesional que contribuya a la gestión de la convivencia escolar en un centro educativo, desde la perspectiva de la Psicología Educacional, con el fin de fomentar una sana convivencia basada en el respeto la inclusión y el bienestar de la comunidad.
Observación: La fecha de inicio y el cuerpo docente pueden variar por razones de fuerza mayor.
Psicóloga Clínica con mención en Neurociencias, Magíster en Psicología Clínica. Posee más de una década de experiencia en docencia universitaria, psicoterapia y gestión académica.
Desde 2012 se desempeña como docente de la Universidad San Sebastián, impartiendo asignaturas vinculadas a la psicopatología infanto-juvenil, neurociencias cognitivas, desarrollo de habilidades cognitivas, metacognición, psicología evolutiva y contextos comunitarios, en las carreras de Pedagogía en Educación Diferencial y Fonoaudiología.
Asimismo, desde 2017 ejerce como Secretaria de Estudios de la Escuela de Pedagogía en Educación Diferencial.
Actualmente es Directora del Diplomado en Neurociencias y Gestión Pedagógica de la Convivencia Escolar de la Universidad San Sebastián, liderando propuestas formativas que integran neurociencias, educación y bienestar socioemocional.
Psicóloga clínica mención Neurociencias, Magíster en Psicología clínica, se ha desempeñado como terapeuta integrativa y supervisora clínica.
Se ha desarrollado siempre en el trabajo con paciente, supervisora clínica de alumnos en práctica o de Magíster y realizando clases y talleres en variadas universidades especialmente asociados a la Teoría de Apego (trabajo con niños, cuidadores y apego en adultos) y disciplina positiva.
La Psicología clínica y el acompañamiento en aprendizajes de los alumnos son lo que ha dedicado toda su carrera.
Psicóloga, Magíster en Neurociencia aplicada a la Educación, Diplomada en Neurociencia y Gestión de la Convivencia Escolar.
Diplomada en Salud Mental Adolescente, diplomada en Terapia Cognitiva Conductual, Formación en DBT, diplomada en Intervención terapéutica en agresión sexual infantil, diplomada en Recursos Humanos y Coaching.
Se desempeñó como asesora en Gestión de Convivencia Escolar y Bienestar Laboral Docente.
Participo en distintos proyectos aportando asesorías en materias de Protección de Derechos de Infancia y Adolescencia, Convivencia Escolar y Prevención del Desgaste laboral Docente, a través de capacitaciones, coaching al liderazgo, apoyo técnico a equipos interventivos y jornadas de autocuidado para profesionales.
Actualmente se encuentro colaborando con el CPEIP junto a un equipo de expertos en la construcción de un dispositivo de Herramientas Socioemocionales para los docentes. Cuento con más de quince años de experiencia en el ámbito clínico y once años en el ámbito educativo.
Fonoaudiólogo clínico de la Universidad Mayor, con formación en la evaluación e intervención de niños con Trastornos del Neurodesarrollo (TND).
Con más de 15 años de experiencia en abordajes eclécticos incorporando metodologías de intervención naturalistas y ecológicas en niños, niñas y adolescentes.
Grado de magíster en Neurociencias aplicadas a la educación, cursos de especialización en neuropsicología infantil y modelos de intervención DIR-Floortime.
Actualmente impartiendo docencia formativa de instituciones universitarias en pregrado y postgrados en la Universidad San Sebastián y Universidad Finis Terrae en las áreas de evaluación e intervención en los TND.
Diplomado en Neurociencia y Gestión Pedagógica de la Convivencia Escolar