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Diplomado en Investigación Participativa con NNA
6 Meses
Psicología y Humanidades
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Dra. Loreto Rodríguez
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La participación de niños, niñas y adolescentes (NNA) ha adquirido un papel central en las políticas públicas, la investigación y la intervención social. Hoy, los desafíos que enfrentan profesionales de áreas como psicología, trabajo social, educación, salud y desarrollo comunitario requieren metodologías que reconozcan a la infancia como protagonista en la producción de conocimiento.
El Diplomado en Investigación Participativa con NNA de la Universidad San Sebastián entrega herramientas teóricas y prácticas para diseñar, implementar y evaluar procesos investigativos que integren activamente la participación infantil y adolescente, respetando los principios éticos, la diversidad cultural y el enfoque de derechos. El programa responde a la necesidad de fortalecer las prácticas profesionales que favorezcan la construcción colaborativa del conocimiento y la transformación social en distintos contextos territoriales.
Información general del programa
| Característica | Detalle |
|---|---|
| Facultad | Psicología y Humanidades |
| Modalidad | Online sincrónico |
| Inicio | Admisión 2027 |
| Duración | 6 meses |
| Matrícula | $50.000 |
| Arancel | $$1.350.000 |
* Postulaciones a través del formulario.
Consulte la disponibilidad de becas, descuentos y convenios de beneficios. Cupos limitados. Descuentos no acumulables.
¿Por qué estudiar este diplomado?
Los procesos de investigación contemporáneos demandan metodologías que promuevan la participación efectiva de niños, niñas y adolescentes, superando enfoques exclusivamente adultocéntricos. Este diplomado entrega competencias para desarrollar investigaciones participativas con impacto social, fortaleciendo la calidad metodológica, ética y territorial de los proyectos.
Al finalizar el programa podrás:
- Diseñar investigaciones participativas con enfoque de derechos.
- Incorporar metodologías innovadoras de trabajo con NNA.
- Aplicar técnicas participativas de levantamiento y análisis de información.
- Fortalecer la toma de decisiones éticas durante todo el proceso investigativo.
- Sistematizar experiencias y generar conocimiento aplicable a distintos territorios.
- Comunicar resultados mediante estrategias de devolución participativa.
- Integrar enfoques interdisciplinarios en investigación social.
- Contribuir al desarrollo de políticas públicas, programas sociales y proyectos comunitarios.
Objetivo del programa
Capacitar profesionales para diseñar, implementar y evaluar procesos de investigación e intervención con niños, niñas y adolescentes mediante metodologías participativas, éticamente fundamentadas y culturalmente pertinentes, promoviendo el reconocimiento de la niñez como sujeto activo en la generación de conocimiento y el fortalecimiento del bienestar colectivo.
| Atributo | Beneficio para el estudiante |
|---|---|
| Enfoque de derechos | Integra la participación infantil como principio transversal en todas las etapas de la investigación. |
| Formación aplicada | Desarrolla competencias para intervenir en contextos reales mediante metodologías participativas. |
| Perspectiva interdisciplinaria | Vincula psicología, educación, trabajo social, salud y desarrollo comunitario. |
| Formación ética | Incorpora la reflexión ética y la toma de decisiones responsables durante todo el proceso investigativo. |
| Vinculación territorial | Favorece investigaciones pertinentes para comunidades y contextos locales. |
| Metodologías innovadoras | Utiliza técnicas visuales, corporales, gráficas y sensoriales para favorecer la participación de NNA. |
¿A quién está dirigido?
El programa está orientado a profesionales y licenciados interesados en fortalecer sus competencias para desarrollar procesos de investigación e intervención participativa con niños, niñas y adolescentes, especialmente en ámbitos como:
- Psicología.
- Trabajo Social.
- Educación.
- Salud.
- Ciencias Sociales.
- Programas comunitarios.
- Organizaciones de la sociedad civil.
- Instituciones públicas.
- Organismos internacionales.
- Centros de investigación.
Perfil de Egreso
Al finalizar el programa, el egresado estará capacitado para diseñar, implementar y evaluar investigaciones participativas, posicionando a niños, niñas y adolescentes (NNA) como sujetos de derecho y actores activos en la creación de conocimiento.
-
Enfoque Integral: Integra criterios éticos, metodológicos y territoriales en contextos educativos, comunitarios, sociales, de salud e institucionales, garantizando procesos inclusivos y respetuosos.
-
Metodologías e Innovación: Aplica herramientas participativas innovadoras, analiza críticamente la información y comunica los resultados de forma accesible a las comunidades.
-
Impacto Social: Contribuye al diseño de políticas públicas, programas sociales y proyectos que promuevan el bienestar y el ejercicio efectivo de los derechos de la niñez y adolescencia.
Desempeños Esperados
-
Investigación con Enfoque de Derechos: Diseñar y desarrollar investigaciones que incorporen la voz y experiencia de niños, niñas y adolescentes, asegurando la pertinencia cultural, territorial y social.
-
Ética y Calidad: Integrar rigurosamente principios éticos en todo el proceso y evaluar críticamente la calidad metodológica y ética de los proyectos.
-
Metodología y Herramientas: Seleccionar y aplicar técnicas cualitativas y participativas innovadoras adaptadas a diversos contextos.
-
Colaboración y Devolución: Fomentar el trabajo colaborativo entre comunidades, instituciones y equipos interdisciplinarios, implementando estrategias efectivas de devolución de resultados para la apropiación comunitaria.
-
Impacto en Políticas: Generar evidencia colaborativa para fortalecer programas, proyectos de intervención social y políticas públicas
¿A quién está dirigido?
Pueden postular profesionales provenientes de áreas como:
- Psicología.
- Trabajo Social.
- Educación.
- Pedagogía.
- Terapia Ocupacional.
- Fonoaudiología.
- Sociología.
- Antropología.
- Enfermería.
- Salud Pública.
- Ciencias Sociales.
- Derecho.
- Otras disciplinas afines vinculadas al trabajo con infancia y adolescencia.
Metodología
El Diplomado en Investigación Participativa con Niños, Niñas y Adolescentes contempla una metodología activa que combina fundamentos conceptuales con experiencias prácticas orientadas al desarrollo de competencias profesionales.
Durante el programa, los estudiantes participarán en:
- Clases sincrónicas con académicos especialistas.
- Análisis de casos reales.
- Lectura y discusión de literatura especializada.
- Talleres aplicados.
- Desarrollo de ejercicios prácticos.
- Trabajo colaborativo.
- Diseño de propuestas de investigación participativa.
- Reflexión ética permanente sobre la práctica investigativa.
Esta metodología favorece la transferencia inmediata de los aprendizajes al contexto laboral de cada participante.
Requisitos
- Podrán postular todas aquellas personas que posean título profesional de psicólogo o trabajador social, o en áreas afines y quieran adquirir nuevos conocimientos a través de este programa.
- Los postulantes deberán presentar certificado de título original o fotocopia legalizada ante notario.
- Estudiantes extranjeros: estos deberán presentar documentación apostillada y/o legalizada ante el Ministerio de Relaciones Exteriores o el consulado del país de origen.
-
Cédula de identidad o pasaporte en el caso de estudiantes extranjeros que no cuenten con RUT.
-
Ficha de postulación.
-
Certificado de título profesional.
-
Certificado que acredite no tener inhabilidad para trabajar con menores de edad
Preguntas frecuentes (FAQ)
¿Qué es el Diplomado en Investigación Participativa con Niños, Niñas y Adolescentes?
Es un programa de especialización que entrega herramientas metodológicas, éticas y prácticas para desarrollar investigaciones participativas donde niños, niñas y adolescentes intervienen activamente en la construcción del conocimiento.
¿A quién está dirigido este diplomado?
Está orientado a profesionales y licenciados de las áreas de educación, psicología, trabajo social, salud, ciencias sociales y disciplinas afines que trabajen o deseen trabajar con infancia y adolescencia.
¿Qué aprenderé durante el programa?
Aprenderás a diseñar investigaciones participativas, aplicar metodologías innovadoras, incorporar principios éticos, analizar información y generar evidencia para la toma de decisiones en políticas, programas y proyectos.
¿Por qué es importante la investigación participativa con NNA?
Porque reconoce a niños, niñas y adolescentes como sujetos de derecho y protagonistas en la generación de conocimiento, fortaleciendo investigaciones más inclusivas, pertinentes y con impacto social.
¿En qué puedo trabajar después de finalizar el diplomado?
Podrás desempeñarte en organismos públicos, municipalidades, establecimientos educacionales, universidades, fundaciones, ONG, centros de investigación y programas vinculados con infancia, adolescencia e intervención social.

Dra. Loreto Rodríguez
Directora- Doctora en Niñez y Juventud, University of Sussex, Reino Unido.
- Psicóloga, Universidad de Chile.
- Docente investigadora y profesora asistente, Carrera de Psicología, Universidad San Sebastián. Investigadora Adjunta del Centro de Interés Nacional para Investigación e Innovación en Niñez, Adolescencia, Resiliencia y Adversidad (IINARA). Trayectoria laboral y de investigación en psicoterapia, ética y metodologías cualitativas con niños/as que han vivido agresiones sexuales y trauma complejo.
Yuliet Cruz Martínez
Docente- Doctora en Ciencias Sociales, Universidad de Chile.
- Psicóloga, Máster en Psicología Social y Comunitaria, ambos por la Universidad de La Habana, Cuba.
- Docente de la carrera de Psicología, Universidad San Sebastián. Miembro del Núcleo de Investigación y Acción en Juventudes, Universidad de Chile.
- Experiencia en la investigación social y en la coordinación de proyectos de intervención sobre/con niñeces y juventudes en ámbitos comunitarios y educativos. Temas: participación, diálogo intergeneracional y gestión inclusiva del riesgo de desastres.
Miguel Omar Salazar Muñoz
Docente- Psicólogo y Doctor en Psicología, Salud y Calidad de Vida, Universitat de Girona.
- Profesor asistente e investigador, Facultad de Psicología y Humanidades, USS.
- Especialista en maltrato infantil, violencia sexual, parentalidad y derechos de la infancia.
- Experiencia en psicología jurídica y forense.
- Asesor en protección de derechos de la niñez y justicia juvenil en Chile y Latinoamérica.
- Integra investigación, docencia y desarrollo de políticas e intervenciones basadas en evidencia.
Natalia Silva Pastén
Docente- Doctora en Psicología de la Educación por la Universidad de Barcelona.
- Psicóloga y Magíster en Psicología Educacional por la Universidad de Chile.
- Docente de la carrera de Psicología, Universidad San Sebastián.
- Miembro de la Asociación Nacional de Psicólogos Educacionales (ANPSE) y colaboradora del Grupo de Investigación en Interacción e Influencia Educativa (GRINTIE) de la Universidad de Barcelona.
- Sus temas de investigación e intervención abordan metodologías participativas y biográfico-narrativas, procesos de aprendizaje y participación desde una perspectiva socio-histórica-cultural, inclusión educativa y bienestar de las comunidades educativas.
María José Ugarte
Docente- Doctora en Psicología y Magíster en Clínica Relacional con Niños, Niñas y Adolescentes, Universidad Alberto Hurtado.
- Psicóloga, Universidad Gabriela Mistral.
- Docente y supervisora clínica de pregrado y postgrado en la Universidad Alberto Hurtado y miembro de la red Infancias Contemporáneas, Universidad Autónoma de Madrid.
- Con más de 15 años de experiencia en atención psicoterapéutica. Trayectoria en investigación en psicoterapia y salud mental infanto-juvenil. Especialización en metodologías cualitativas, participativas y multimodales, orientadas a incorporar la voz de NNA en la producción de conocimiento.
Juan Orias Salazar
Docente- Magíster en psicología de la salud y psicólogo clínico especialista en psicoterapia.
- Supervisor Clínico ©.
- Diplomado en Psicodiagnóstico Infanto-Adolescente y Postítulo en Pruebas Proyectivas.
- Diploma de Postítulo Clínico en Trastornos Severos de la Personalidad.
- Diplomado en Salud Mental Perinatal.
- Docente Asistente Universidad San Sebastián.
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